Практика №32
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ
«Команда смыслов: 4 грани наставничества»
Ролевая модель наставничества, распределяющая функции поддержки студента между четырьмя специализированными наставниками с разными зонами ответственности.
Вуз / организация
Тип продукта | Формат | Использование ИИ
Команда
РАНХиГС (Балаковский филиал)
Ролевая модель наставничества | без ИИ
Предметная область
наставничество, сопровождение проектной деятельности студентов
Целевая аудитория
студенты 3 курса направлений «Экономика» и «ГМУ» Балаковского филиала РАНХиГС, преподаватели-наставники кафедры экономики и управления
Предметная область
наставничество, сопровождение проектной деятельности студентов
Дорожкина Елена Геннадьевна — Смысловой партнёр (фасилитатор целеполагания); Пророкова Елена Анатольевна — Мотиватор (архитектор вовлечённости);
Чугунова Ольга Анатольевна — Рефлексивный тренер (коуч осознанности);
Прутцкова Светлана Валерьевна — Ресурсный менеджер (интегратор ресурсов)
Чугунова Ольга Анатольевна — Рефлексивный тренер (коуч осознанности);
Прутцкова Светлана Валерьевна — Ресурсный менеджер (интегратор ресурсов)
Актуальная проблема / потребность
Традиционная модель «один наставник — один подопечный» приводит к перегрузке и выгоранию наставника, «застреванию» подопечного на этапе неопределённости и снижению качества поддержки, а сложность современных студенческих проектов требует специализации.
Цель и образовательные результаты
Внедрить и апробировать ролевую модель командного наставничества «4 грани» для сопровождения не менее 5 проектных групп студентов, снизив уровень выгорания наставников на 50% и увеличив число проектов, доведённых до реализации и победы в конкурсах, на 60% в течение 1 учебного года.
Содержание и образовательный путь
Модель заменяет одиночное наставничество командной ролевой моделью из четырёх граней — смысловой партнёр, мотиватор, рефлексивный тренер и ресурсный менеджер — с еженедельными синхронизациями команды, общей цифровой платформой и назначением координатора кейса; запуск включает проектно-аналитическую сессию, пилотное внедрение, формирование нормативной базы и акселератор изменений с вебинарами для тиражирования модели.
Артефакты участника
Хартия команды наставников, дорожные карты и чек-листы сопровождения, рефлексивные материалы подопечных, итоговые проекты, представленные на конкурсах и грантах.
Апробация: место, метрики, сбор данных
Пилот на 2−3 проектных группах студентов 3 курса направлений «Экономика» и «ГМУ» в течение одного семестра со сравнением с контрольной группой на традиционном наставничестве; при снижении тревожности и доведении проекта до финала у 80% подопечных пилотной группы модель масштабируется на весь филиал и партнёрские организации.
Практика №32
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ
«Команда смыслов: 4 грани наставничества»
Ролевая модель наставничества, распределяющая функции поддержки студента между четырьмя специализированными наставниками с разными зонами ответственности.
Вуз / организация
Команда
РАНХиГС (Балаковский филиал)
Предметная область
наставничество, сопровождение проектной деятельности студентов
Дорожкина Елена Геннадьевна — Смысловой партнёр (фасилитатор целеполагания)
Пророкова Елена Анатольевна — Мотиватор (архитектор вовлечённости)
Чугунова Ольга Анатольевна — Рефлексивный тренер (коуч осознанности)
Прутцкова Светлана Валерьевна — Ресурсный менеджер (интегратор ресурсов)
Пророкова Елена Анатольевна — Мотиватор (архитектор вовлечённости)
Чугунова Ольга Анатольевна — Рефлексивный тренер (коуч осознанности)
Прутцкова Светлана Валерьевна — Ресурсный менеджер (интегратор ресурсов)
Цель и образовательные результаты
Внедрить и апробировать ролевую модель командного наставничества «4 грани» для сопровождения не менее 5 проектных групп студентов.
Снизить уровень выгорания наставников на 50% и увеличить число проектов, доведённых до реализации и победы в конкурсах, на 60% в течение 1 учебного года.
Снизить уровень выгорания наставников на 50% и увеличить число проектов, доведённых до реализации и победы в конкурсах, на 60% в течение 1 учебного года.